APLICA-TE

   No inicio Deus disse faça-se luz e fez, entusiamou-se um bocado e a escola mais iluminada de Vila Real pegou fogo. Deus, arrependido dos seus atos, decidiu dar mais 1 semana de férias aos alunos e ofereceu-lhes contentores, ou monoblocos climatizados como Moisés dizia ao conversar com o seu rebanho. E nós, pastores do nosso destino, não desistimos, queríamos ir para e escola e fomos. Chegamos lá e nada era como antes. A sala dos alunos e a casa de banho cor de rosa foram alvo de invasão pela nossa parte, porque queríamos contemplar as ruínas que se transformaram em arte arquitectónica moderna.     É o problema deste magnífico feito do homem, que se transformou rapidamente num pandemónio de pessoas a procurar as suas salas de aula, mas estas pareciam que fugiam, as que estavam normalmente no piso mais próximo dos céus, estavam agora mais perto da morada de Belzebu e vice versa. Exemplo disso, era a sala de Aplicações Informáticas B que passou a ser a sala 1C. Um sítio muito amoroso

    Realizamos a ficha 4 sobre direitos de autor. Explora os trabalhos abaixo!      É o ramo do Direito que regula a proteção das obras intelectuais. Traduz-se num conjunto de autorizações de utilização das obras, reservadas ao autor ou a terceiro detentor dos direitos (por ex:. Herdeiros). O direito de autor pertence, assim, ao criador intelectual da obra, a menos que haja disposição expressa em contrário e é reconhecido independentemente do registo, depósito ou qualquer outra formalidade. Nos termos do Código de Direito de Autor “Consideram-se obras as criações intelectuais do domínio literário, científico e artístico, por qualquer modo exteriorizadas…”. As obras têm, assim, uma natureza imaterial, não sendo necessária a fixação em qualquer suporte. Basta ter havido uma exteriorização da obra para ser protegida pelo Direito de Autor. Por obra entende-se algo criado pela mente humana, ou seja, uma ideia que alguém imaginou e transformou em algo: num texto (poema, prosa, ensa

   Desta vez, foi-nos proposto criar um fantasma preocupado com a segurança na Internet.    Aproveitem e sigam os conselhos do fantasma da Internet.         Bruna      Clara

 Tal como a professora nos propôs nas útimas aulas realizámos a ficha 2 do Scratch . Apesar de termos tido alguns problemas com a apresentação , com a ajuda a professora conseguimos resolvê-lo e os resultados estão à vista.

    "App Inventator" é uma plataforma de desenvolvimento de aplicações para Smartphones e Tablets Android, desenvlvida pela Google e, mantida, atualmente, pelo Instituto Tecnológico de  Massachusetts (MIT). Open-source e totalmente gratuito e tem como objetivo democratizar o desenvolvimento de apps.     Esta ferramenta pode ser caraterizada como: f erramenta simples e poderosa; v isual e intuitivo;  interface gráfico do tipo drag and drop, fácil de utilizar;  programação por blocos;  projetos alojados na cloud (armazena os projetos criados num servidor próprio) e promove o pensamento computacional.     Com esta ferramenta podemos criar: jogos, aplicações para educação, aplicações de produtividade, aplicações que controlam robos...    Para te aventurares neste mundo da programação com a "App Inventator" precisas de: ligação estável à Internet,  conta gmail,  ter dispositivo Android (smartphone e /ou tablet) e l igação WIFI na mesma rede que o computado

O Scratch é um programa desenvolvido pelo Instituto Tecnológico de Massachussets e pelo grupo KIDS da Universidade de Califórnia, Los Angeles. Está destinado à criação e promoção de sequencias animada para a aprendizagem de programação de forma simples e eficiente. Oferece uma interface intuitiva e muito fácil de compreender. No Scratch é possível trabalhar com imagens, fotos, música, criar desenhos, mudar aparência, fazer com que os objetos interatuem... Esta semana começamos a explorar o Scratch ao resolvermos a ficha 1 que a professora nos disponibilizou.  No Scratch existem vários comandos separados por cores que nos permitem criar várias ações.  Utilizando este comandos e usando cenários e atores ao nosso gosto criámos estes dois projetos : Clara Bruna

  "Todos deviam aprender a programar, porque isso ensina a pensar" . Esta frase de Steve Jobs sobre programação, que ficou conhecida em 2013 pela campanha da Code.org,  resume bem a importância de aprender a programar tem para o desenvolvimento pessoal.          Não é por acaso que instituições como a Code incentivam o ensino da ciência da computação desde a infância. Para diversos especialistas, a programação é a nova alfabetização. Só nessas poucas linhas já temos explícitos pelo menos dois ótimos motivos para aprender a programar, mesmo que não queiramos tornar num programador.      Se ainda não estás convencido, confere a seguir algumas razões para entrar de vez no universo da programação:  1.   Faz a diferença no mercado de trabalho hoje e garante a tua presença nele amanhã,  2.   Aprender a programar ajuda-te a pensar,  3.   Programação é a nova alfabetização,  4.   Desenvolve a habilidade de resolver problemas,  5.  Potencializa a persistência e a capacidade de

Esta experiência apesar de criativa não correu como esperávamos pois o texto não ficou tão nítico como parecia no telemóvel!!!  Portanto aqui fica o texto: 1. Defina o conceito de Programação (Programação Informática) e de Linguagens de Programação. Programação: Processo pelo qual um programador escreve,numa linguagem de progrmação, o código fonte de um software. Este código indicará ao programa informático o que tem a fazer e de que forma. Linguagem de programação: Linguagem escrita e formal que especifica um conjunto de instruções e regras para gerar programas.    Sistema de comunicação estruturado,composto por conjuntos de símbolos, palavras-chave, regras semânticas e sintáticas que permitem o entendimento entre o programador e a máquina. https://images.app.goo.gl/hvbHZyXVeL9uFLU96 2. Estabeleça a diferença entre linguagens de baixo nível e linguagens de alto nível. Linguagens de alto nível:  mais próximo da linguagem humana  mais di

    Desta vez pretendemos criar um post bastante diferente dos demais. Ou seja, criar uma mensagem reflexiva sobre a importância das novas (mas não tão novas) tecnologias nos tempos atuais.     Como já sabem, neste momento vivemos num processo de reinvenção da sociedade como a conhecíamos, ou seja, fomos obrigados a reinventar rotinas, novos hábitos e, até mesmo reinventar os nossos hobbies.     Assim, é impossível negar a importância das  formas de comunicação nesta nova sociedade. Por exemplo, redes sociais, plataformas de video-chamadas, entre outros. São estas ferramentas que hoje mostram o seu verdadeiro potencial, uma vez que, mesmo longe mantemos comunicação com quem nos é próximo, como também mantemos comunicação com o mundo. Mas também são estas ferramentas responsáveis por permitir que certas pessoas possam trabalhar a partir de casa e continuar ativas nas suas profissões.     São estas formas de comunicação que, apesar de não serem tão recentes, permitem camuflar o sent

    PowToon (https://www.powtoon.com/) é uma ferramenta online que permite criar apresentações e vídeos animados, de uma forma, divertida e simples.     Achamos que é uma ferramenta muito útil e também uma forma criativa de criar uma apresentação. E,certamente, vamos utilizar mais vezes.     Propomos agora que experimentem também esta ferramenta que nos surpreendeu tanto e que vos pode surpreender também. https://pt.wikipedia.org/wiki/Powtoon https://www.getapp.pt/software/112063/powtoon

     Vejam com os próprios olhos...     Como retirar tatuagens?    CONSEGUIMOS?

     O objetivo para hoje era misturar duas caras numa só imagem, mas não correu como esperávamos.      Esperamos, pelo menos, que se divirtam e se preparem para o que vem a seguir!

    Vocês usam filtros? Nós usamos na aula de hoje, e criámos algumas imagens bastante diferentes.      Divirtam-se com os resultados...   Imagens originais: Imagens alteradas: